Перфектные формы в пушту отражают действие, которое завершилось в прошлом и имеет связь с настоящим. Эти формы используются для выражения результатов или состояний, возникших в прошлом, но имеющих актуальное значение в настоящем или влияющих на будущее.
В пушту существуют два основных типа перфектных форм: настоящее перфектное время и прошедшее перфектное время. Каждый из этих типов имеет свою систему образования и употребления.
Для образования настоящего перфектного времени используется глагол в основе, к которому добавляется вспомогательный глагол “دی” и окончания, соответствующие лицу и числу субъекта.
Структура: Основной глагол + вспомогательный глагол “دی” + окончания согласования с лицом и числом
Пример:
В этом предложении глагол “لوستل” (читать) преобразуется в перфектную форму через добавление вспомогательного глагола и окончания “دی” (глагольная форма третьего лица).
Окончания:
Прошедшее перфектное время используется для выражения действия, завершившегося в прошлом, но имеющего результаты, которые влияют на текущее положение дел. Оно также строится с использованием вспомогательного глагола “دی” и основного глагола в форме совершенного вида.
Структура: Основной глагол (совершенный вид) + вспомогательный глагол “دی” + окончания согласования с лицом и числом
Пример:
Здесь глагол “جوړول” (строить) используется в форме прошедшего времени (создано), и к нему добавляется вспомогательный глагол.
Перфектные формы в пушту выполняют несколько функций:
Прошедшее действие с настоящим результатом: Это основной контекст употребления перфектных форм, когда действие завершилось в прошлом, но его результат сохраняется в настоящем.
Пример: زه کتاب لوستی دی (Za kitaab losti de) — Я прочитал книгу (и теперь могу обсудить её).
Действие, завершившееся в неопределённый момент в прошлом: В отличие от простого прошедшего времени, которое указывает на определённый момент в прошлом, перфектная форма может использоваться для описания действия, которое завершилось в какой-то момент, но момент этот не уточняется.
Пример: موږ ډوډۍ خوړلې ده (Mung dodai khurla de) — Мы поели (не уточняется, когда именно).
Действие, которое начинается в прошлом и продолжается в настоящем: Это редкое использование перфекта, которое позволяет выразить длительность или продолжающееся состояние.
Пример: هغه ټول عمر کار کړی دی (Haga tol umar kaar kṛi de) — Он работает всю свою жизнь.
Перфектные формы в пушту активно используют вспомогательные глаголы. Основным вспомогательным глаголом является “دی”, который служит для образования перфектных времён. В пушту, как и в других языках, роль вспомогательных глаголов заключается в помощи основной грамматической структуры, добавляя информацию о времени или аспекте.
Помимо “دی”, в некоторых контекстах могут использоваться другие вспомогательные элементы, но они более характерны для разговорных или региональных вариантов языка.
Перфектные формы часто используются в письменной и устной речи пушту для создания определённого стиля повествования. Их можно использовать для подчёркивания завершённости действия или его важности для текущей ситуации. Понимание контекста является ключевым для правильного использования перфектных форм.
Пример использования в диалоге:
Здесь перфектная форма “لوستی دی” подчёркивает, что действие уже завершилось, но его результат актуален для текущего обсуждения.
Несмотря на общие принципы, существуют некоторые особенности и сложности при употреблении перфектных форм в пушту. Например, в различных диалектах пушту могут встречаться отличия в образовании форм или в употреблении вспомогательных глаголов.
Кроме того, контекст и интонация играют важную роль в выборе между простыми и перфектными формами. Важно правильно различать моменты времени, связанные с завершённостью действия, и не путать их с другими аспектами, такими как прогрессивные или совершенные формы.
Перфектные формы в пушту играют ключевую роль в выражении действий, завершившихся в прошлом, но имеющих влияние на настоящее или будущее. Они используют вспомогательные глаголы и образуются по определённой грамматической модели, что требует внимательности при обучении и использовании языка.