Правильные и неправильные глаголы

Глаголы в корсиканском языке могут быть разделены на две основные категории: правильные и неправильные. Это деление оказывает существенное влияние на спряжение глаголов, а также на их образование в различных временах, лицах и числах. Понимание этих категорий важно для правильного употребления глаголов в речи.

1. Правильные глаголы

Правильные глаголы — это глаголы, спряжение которых подчиняется определённой, регулярной схеме. В корсиканском языке правильные глаголы делятся на три группы, в зависимости от их окончания в инфинитиве:

• Глаголы первой группы: окончания инфинитива на -à (например, amà — любить, parlà — говорить).
• Глаголы второй группы: окончания инфинитива на -e (например, vede — видеть).
• Глаголы третьей группы: окончания инфинитива на -ì (например, sentì — чувствовать).

Спряжение глаголов этих групп имеет несколько общих черт, которые дают возможность предсказать форму глагола в различных временах и лицах. Рассмотрим спряжение глаголов на примере глагола первой группы parlà (говорить):

• Настоящее время:

  • я говорю — parlu
  • ты говоришь — parli
  • он/она говорит — parla
  • мы говорим — parlemu
  • вы говорите — parlate
  • они говорят — parlanu

• Прошедшее время:

  • я говорил — parlai
  • ты говорил — parlasti
  • он/она говорил — parlò
  • мы говорили — parlamu
  • вы говорили — parlastu
  • они говорили — parlanu

• Будущее время:

  • я буду говорить — parleraghju
  • ты будешь говорить — parlerai
  • он/она будет говорить — parlera
  • мы будем говорить — parleremu
  • вы будете говорить — parlerete
  • они будут говорить — parleranu

2. Неправильные глаголы

Неправильные глаголы не следуют стандартным схемам спряжения. Эти глаголы изменяют свои корни или окончания, что делает их спряжение более сложным и требующим запоминания. Некоторые из них полностью изменяются в разных формах, а другие лишь частично.

Примеры неправильных глаголов в корсиканском языке:

• Essere (быть) — этот глагол имеет значительные изменения в спряжении, особенно в форме прошедшего времени:

  • я есть — sò
  • ты есть — si
  • он/она есть — è
  • мы есть — simu
  • вы есть — siti
  • они есть — sò

  В прошедшем времени:

  • я был — fù
  • ты был — fusti
  • он/она был — fu
  • мы были — fumu
  • вы были — fusti
  • они были — furru

• Avè (иметь) — глагол, который также имеет особенности спряжения:

  • я имею — aghju
  • ты имеешь — hè
  • он/она имеет — ha
  • мы имеем — avemu
  • вы имеете — avete
  • они имеют — anu

  В прошедшем времени:

  • я имел — ebbi
  • ты имел — avisti
  • он/она имел — ebbe
  • мы имели — avemu
  • вы имели — avisti
  • они имели — avè

• Andà (идти) — ещё один пример неправильного глагола:

  • я иду — vaju
  • ты идёшь — vai
  • он/она идёт — va
  • мы идём — andemu
  • вы идёте — andate
  • они идут — vanu

  В прошедшем времени:

  • я шёл — andai
  • ты шёл — andasti
  • он/она шёл — andò
  • мы шли — andemu
  • вы шли — andasti
  • они шли — vanu

3. Основные особенности спряжения неправильных глаголов

Неправильные глаголы в корсиканском языке требуют внимательного изучения каждой формы. Для облегчения запоминания рекомендуется выделять и группировать глаголы по их сходствам в изменениях. Например:

• Глаголы с корневым изменением: такие глаголы меняют не только окончания, но и сам корень в различных формах, например, essere (быть) или avè (иметь).
• Глаголы с неполным изменением: эти глаголы могут сохранять частичную регулярность, но имеют отклонения в одном или нескольких временах, например, andà (идти).

4. Сложности спряжения и исключения

При обучении правильным и неправильным глаголам важно учитывать исключения и редкие формы, которые могут встречаться в разговорной и письменной речи. Например, глаголы с нестандартными окончаниями или с нетипичными изменениями в определённых формах. Это может быть вызвано историческими процессами в языке или заимствованиями из других языков, что делает некоторые формы нестабильными.

Для эффективного овладения глаголами необходимо практиковать их в различных контекстах и активно использовать в разговорной речи. Важно не только запоминать формы спряжения, но и уметь распознавать контекст, в котором тот или иной глагол может быть использован.